Classe 11 de Desembre

-Hui hem vist el tema 5: "Flexió de Gènere: Masculí i Femení". Com que trobe que en el llibre falten algunes coses d'aquest tema, l'hem vist a partir d'uns apunts que us deixe en aquest enllaç:

https://drive.google.com/file/d/0B4wwHKp0k3JWSTcyOHltRVlpZTA/edit?usp=sharing

Cal que feu les activitats del tema 5 del llibre i en feu les correccions.

-En la part oral hem fet uns grups i s'ha parlat de diversos temes.

-Aquesta setmana us deixe 2 cançons, feu-ne 1:

BERTA: "Glops de temps"
http://www.youtube.com/watch?v=QBK8gHeJu5o

FELIU VENTURA: "El pes d'un somriure"
http://www.youtube.com/watch?v=QTQbQ9Uq-8w


Perquè vegeu que hi ha més registres musicals en la nostra llengua, us hi deixe 2 cançons (no les feu, són molt complicades per fer la nostra activitat!) per si voleu, per curiositat, fer-hi una ulladeta. Una mica de Hardcore i de Punk/Ska:

KOP: "Acció directa"
http://www.youtube.com/watch?v=F5-cMXseW_4

EINA: "Estat de xoc"
http://www.youtube.com/watch?v=Cvnc1qGc2Rc

Hem fet un dictat sobre Al Capone:

"Capone tenia vint-i-nou anys però semblava molt més gran. Muntanyes de pasta italiana i niàgares de chianti l'havien cobert d'un greix sota el qual els músculs eren durs com una roca. Feia un metre setanta-sis i pesava uns cent quinze quilograms. Anava sempre abillat amb vestits clars: verd pèsol, gris perla, groc llimona. Un diamant brillava en la seua agulla de corbata i una cadena de rellotge en plató incrustat de diamants creuava el seu prominent abdomen. Un brillant blau d'onze quirats resplendia en el seu dit xic. Li havia costat cinquanta mil dòlars. Fumava sempre cigars cars i el seu rostre semblava sempre congestionat, com si s'amuntegués massa carn sota una pell insuficient. Tenia els cabells d'un marró fosc, els ulls grisos i clars, un nassot groller, la boca ampla amb llavis carnosos i moradencs."

VOCABULARI

Us deixe ací un enllaç amb vocabulari. N'hi ha 1 de més senzill (és un diccionari visual) i un altre d'una complexitat i abast major. (per veure l'enllaç cal que amb el botó esquerre del ratolí subratllleu l'enllaç, un cop fet això, botó dret del ratolí sobre l'enllaç subratllat i cliqueu "Go to...")

https://drive.google.com/folderview?id=0B4wwHKp0k3JWV0xYMHVNb1BtS3c&usp=sharing

Classe 4 desembre

-Ahir dimecres vam veure a classe l'última part del tema 4, 2els Indefinits". Hem parat atenció especial en la diferència entre:
           -Ningú, algú, cadascú o cada u + verb (ó + que)    #   Cap, algun, cadascun o cada un + "de" 

-També és important la diferència entre "mateix" i "propi" i que "tot" i "mig" no canvien a femení davant de topònims (Tot Àfrica i Mig Alacant).

-De tot plegat, el més important és distingir la diferència entre "GENS, RES, CAP i NINGÚ". Cal que repasseu la teoria i en feu les activitats corresponents.

-Aquesta setmana heu de fer una redacció (recordeu, unes 250 paraules!) sobre el tema:
"Avantatges i desavantatges de la paternitat/maternitat"

-Encara que aquesta setmana no toca fer cançons, us hi deixe una cançó ben xula dels MANEL, a veure si us agrada i en voleu fer l'activitat (totalment voluntària)

http://www.youtube.com/watch?v=iOQeH38a2Mo

-Hem fet el dictat de l'AITANA:

De la finestra del porxe del darrere de sa casa, admirava sovint l'alçament majestuós de l'Aitana per la banda que dóna als termes de Benimantell i Guadalest, i als de la Nucia i Xirles i Polop. Se li ofrenava a la vista tot de regalls immensos i de trencaments de deliri, de turons rocosos avançats tumultuosament i esgallats de sobte en desordres apressats. Els adossaments gegantins de la serra mare, amb les seues nueses àrides i despiadades, el feien somiar interessants excursions, emocionants escalades. Ja quan sentia i entenia les contalles dels criats, pensava en romancesques fetes de roders de muntanya: belles senyores segrestades, caminants i arriers assaltats en les afraus i en els ports.

Classe 27 novembre 2013

-Ahir dimecres vam començar el tema 4 DETERMINANTS II. I vam fer un repàs fins als indefinits, que no els vam veure.
-Vam explicar la regla del D-U-C, per tal de posar els guionets quan escrivim xifres. he remarcat la importància dels múltiples, especialment pel que fa al femení a partir de triple (tripla...).
-Hem fet el dictat: "Les plaquetes":

Les plaquetes, també anomenades trombòcits, són un dels tres tipus cel·lulars de la sang, junt amb els glòbuls rojos (hematies o eritròcits) i els glòbuls blancs (leucòcits). De tots els corpuscles de la sang, les plaquetes són els més petits: tenen forma arrodonida i un diàmetre aproximat d'entre 1,5 i 2 micres (una micra és una mil·lèsima part d'un mil·límetre). En realitat, es tracta de cèl·lules incompletes, ja que no tenen nucli: en el seu interior disposen d'un sistema tubular, que manté la forma arrodonida del corpuscle, i de múltiples substàncies que resulten indispensables per al desenvolupament de les seues funcions.

-La part de la parla ha estat prou bé. Hem dividit la classe en 4 grups que havien de decidir el seu viatge a Moscou (amb avió, amb tren, amb caravana o fent autostop). Hem interactuat una mica i hem conegut nou vocabulari i alguna estructura sintàctica hem pogut rectificar.

-Aquesta setmana us pose 3 cançons, trieu-ne 1 i feu-ne la transcripció segons l'escolteu i, després, la traducció:
LAX'N'BUSTO: "Intuïció"

GOSSOS: "Un nou paisatge"

ANDREU VALOR i LOLES MIQUEL: "L'obra inesperada"

Classe 20 de novembre

-Hem acabat, per fi, el CONSONANTISME. Hui hem vist la L" geminada.

-Hem vist el tema de L'ARTICLE, i hem posat especial atenció a "l'apostrofació i la contracció". Per últim, hem vist el LO NEUTRE, i les seues substitucions naturals en Valencià per tal d'evitar-lo (fixeu-vos que este últim LO no és un article LO neutre, sinó un pronom feble i, per tant, sí que és vàlid).

-Hem fet un dictat que es diu "El Pol·len":

El pol·len no és sinó l'element reproductor masculí de les plantes en flor. A l'interior conté cèl·lules espermàtiques per a fecundar l'òvul d'unes dimensions extremadament petites. Si col·locàssem cent grans de pol·len, l'un al costat de l'altre, amb prou feines sí farien una longitud d'un mil·límetre.
Quan respirem introduïm una gran quantitat d'aquestes partícules a les cavitats nasals. Dins la mucosa el pol·len es troba un medi humit i calent, ideal per a germinar. Llavors s'infla i allibera proteïnes que poden provocar reaccions en les persones sensibles. Reaccions que anomenem al·lèrgies. La meteorologia fa que, uns dies determinats, augmente poc o molt la concentració de pol·len i, per tant, les reaccions al·lèrgiques.
MESTRE, Toni (1996): "Pol·len i al·lèrgies", AVUI, 22 d'abril, Barcelona

Classe 13 novembre

-Avui hem continuat amb el consonantisme. Hem vist les fricatives i africades: la "x, tx, ig"; les nasals: "m, n i ny" i l'ús de la "h". Acabeu totes les activitats d'aquests apartats.

-Hem fet un dictat titulat "El nou paisatge":
No baixà de la màquina, es llevà el casc i es quedà contemplant l’extensa 
ruïna del seu jardí perdut. Era el triomf inevitable de l’asfalt que s’estenia 
de nord a sud, fins on arribava la vista. Els límits de la ciutat gran es 
confonien amb els dels pobles estirats en carrers i en edificacions 
indistingibles. Allò que van ser els pobles de l’Horta s’endevinava en 
xicotets nuclis de carrers més torts i atapeïts. En un d’aquells, hi havia 
hagut sa casa i la fusteria del pare, però no el va poder localitzar. I pensà: 
“aquest és el paisatge nou que ens ha dut la riquesa, hem destruït la bellesa 
i hem construït la lletjor”.

-Hem parlat una miqueta sobre les beques Erasmus; amb una major diversitat de participació; a veure si continuem així.

-Heu de fer una redacció (aprox. 250 paraules) sobre el tema: Conducció i agressivitat.

-Per últim, us he demanat que llegiu un llibre i en feu una ressenya escrita a mà, d'entre les propostes que us passe (amb el ratolí, botó esquerre polsat i subratlleu l'enllaç, ara botó dret del ratolí i aneu a l'adreça) :

https://drive.google.com/file/d/0B4wwHKp0k3JWTzVESXdpdXVMSWs/edit?usp=sharing


-Pel que fa al tema de com fer una ressenya, ací teniu un enllaç molt adient. Vegeu de seguir les seues instruccions:
http://www.xtec.cat/centres/b7004578/eso/catala/clublectura/ressenya.htm

Classe 6 de novembre

-Hui hem continuat amb el tema del CONSONANTISME. Hem vist la essa sonora /Z/ i la essa sorda /S/,  la "b" i la "v" i les fricatives i africades; "g, j, tg, tj".

-Hem fet el dictat : EL REBEDOR:

EL REBEDOR

Es va haver de parar al rebedor / i mentre penjava l’abric / una necessitat imperiosa el va obligar a girar-se. / Davant tenia l’espill. / Bisellat. Tacat. / Amb un marc de caoba rematat per una garlanda de flors i de fulles. / Confessava que no havia sentit mai la necessitat / d’encantar-se davant d’un espill. / Fora del temps d’afaitar-se / o bé quan anava a casa del sastre. / Però aquella nit es va mirar i es va quedar encantat un moment; / no amb la seua imatge /sinó amb alguna cosa que hi havia dins.

/ La seua cara, deia, no era harmoniosa; / el front massa alt, / les galtes massa begudes, / els ulls massa xicotets. / En l’espill, una miqueta cap a la dreta, / van aparéixer uns ulls d’una fixesa inquietant / com aquells del gat de la placeta. / Més grans que els d’ell, / menys separats, / amb el blanc més generós. / Sentia, i és el que més va anguniejar-lo, / que eren els seus ulls sense que ho foren.

-En la part oral, hem comentat breument el tancament de RTVV.

'L'activitat que us propose aquesta setmana és fer una opinió sobre la cançó de Pep Gimeno, "botifarra", El casamiento de Maria la Xapa. A més, heu d'apuntar els castellanismes que usa en la cançó i explicar-me el perquè d'això.

http://www.youtube.com/watch?v=gNpQDzTIRXw

Classe 30 d'octubre

-Hui hem vist el tema del VOCALISME i del CONSONANTISME (oclusives -p,t,c - b,d,g,- de moment).
Heu de fer les activitats de Vocalisme i les de les oclusives del Consonantisme (solament 1 exercici).

-Hem fet un dictat sobre Ausiàs March:
La poesia d'Ausiàs March, rica com és en idees, fa escasses concessions a la forma. L'expressió elegant no té per a ell cap valor. Un dels seus trets més característics són les comparacions, basades en experiències personals, d'escassa concessió gratuïta a la tradició literària. Així, el mar tempestuós, l'experiència militar, l'animalogia, els metges i les malalties, formen un al.luvió d'imatges amargues i tristes, dignes del seu estat d'ànim turmentat. El tractament que rep la dona suposa el trencament de la corba ascendent que, des dels trobadors fins als poetes del Renaixement italià, havia carateritzat el to idíl.lic de la dama en la poesia. Per a March / Marc, la dona és un ser ben real, no una entelèquia idealitzada, que no atrau el poeta per la seua bellesa física, sinó per l'enteniment.

-En la part de la pràctica oral hem debatut una mica sobre les festes de Halloween i Tots Sants i la tradició espanyola front a les innovacions anglòfones.

-Cal fer una redacció (250 paraules aprox.) sobre el tema:
Què passaria si un dia despertàreu amb 3.000.000 milions d'euros al compte corrent?

Saluts i bona setmana!

Cançons per a finals d'octubre

Us propose 2 cançons més (ja sabeu que heu de fer-hi). Podeu fer-ne solament 1:

ANDREU VALOR: "No estàs lluny"
http://www.youtube.com/watch?v=p0NHg8ovglo


SANGTRAÏT: "El vol de l'home ocell"
http://www.youtube.com/watch?v=UJTIaGXEiwI

23 d'Octubre

-A classe hem explicat el tema de la dièresi. Afegim a les explicacions del Quadern, un esquema que he fet a la pissarra. Acabeu les activitats del Quadern de l'accentuació i de la dièreis i feu-ne l'autocorrecció.
-Hem fet el dictat "El jutge":

El jutge

No és gens estrany que hom recórrega a la mitologia per explicar el caràcter sobrehumà, i potser també inhumà, inherent a la funció d'administrar justícia. Per a uns, el jutge és Júpiter: per a altres, Hèrcules; potser, també Hermes. I també hi ha qui davant la impossibilitat de trobar cap divinitat que tinga tots els requisits recorren al santoral diví i fins i tot al mateix diable, i afirmen que el jutge posseeix alguna cosa del justicier Ariel, de Prometeu i de Júpiter, amb alguns aspectes de Mefistòfil, probablement perquè com els mortals, tinga alguna cosa de pervers.

-L'última part de la classe l'hem dedicada a xarrar sobre la nova llei d'educació, la LOMQE (LOMCE en castellà).

-Ja sabeu que us anime a participar en la part oral. Estic content amb els companys que sempre hi participen, però m'agradaria que la resta de companys us hi afegireu. Recordeu que l'examen també té una part oral i, com més hi participeu, més hi aprendreu.

SALUTS! 

Classe 16 octubre

-Hui hem vist el Vocalisme tònic i àton. La part més important és la de les obertures de les vocals "e" i "o".
-La part ortogràfica ha estat dedicada a les regles d'accentuació generals i l'accent diacrític. Recordeu que heu de fer i autocorregir les activitats del Quadern.
-Hem fet un dictat: "El Mercat Central de València" i parlat una mica en grups sobre la cirurgia estètica.

Pel que fa al tema de les cançons, recordeu que heu de fer 2 coses:
1) Escoltar la cançó i transcriure en VALENCIÀ allò que n'entengueu (encara que deixeu buits o us equivoqueu)
2) Un cop fet açò, busqueu la lletra original en Valencià i feu la traducció al Castellà.

PAU ALABAJOS "Inventari"
http://www.youtube.com/watch?v=I4NnKVO99UM

SÍLVIA PÉREZ CRUZ
http://www.youtube.com/watch?v=a2nvgI5jBOU

Saluts i que tingueu una bona setmana!

-En aquesta sessió de dimecres hem vist la separació sil·làbica, els diftongs i els hiats; que seran molt importants a l'hora de l'accentuació que veurem la propera classe. Feu una ulladeta a l'accentuació i la dièresi perquè quan els estudiem, aneu ja sobre la pista del que estem veient.
-Vam fer el dictat "Estiu/Calor" i una xarradeta sobre les "tasques domèstiques".
-Us he proposat fer una redacció (250-300 paraules) sobre la Cirurgia estètica: sí o no!

Saluts i feu bondat!

QUADERN DE VALENCIÀ
http://fpatorrevieja.edu.gva.es/Valencia/Nivell%20Mitj%E0/Materials/Valencia_mitja.pdf

SOLUCIONARI DEL QUADERN
http://www.slideshare.net/mantoniabr/solucionari-quadern-valenci-mitj

BENVINGUDA

Benvinguts alumnes del C1 Mitjà de la UMH. Ací penjarem, en cada pestanya de cada curs, les informacions pertinents i relatives als vostres cursos.

Ànims i a estudiar de valent!!